Tomando las consideraciones establecidas en el Modelo Educativo de la UNSCH, se considera postulante a la persona que ha concluido la educación secundaria y aplicada al sistema de admisión de la UNSCH, para alcanzar una vacante y ser considerado estudiante. Será considerado estudiante si presenta las competencias de ingreso y alcanza una vacante en orden de mérito. Las competencias de ingreso requeridas al postulante, como condición de ingreso son las siguientes:

Emocionales:

• Autoestima: valora lo que es, aceptando sus debilidades, fortaleza y competencialidades, por haber comprendido su pasado, favoreciendo en todo momento su desarrollo personal.
• Autocontrol: Realiza los comportamientos que ha decidido hacer, en el momento establecido, con las características elegidas, ante las situaciones y personas previstas.

Sociales:

• Empatía: Comprende a los demás porque identifica sus pensamientos, motivaciones y emociones, al ubicarse en el lugar de ellos de modo simulado o virtual.
• Asertividad: Expresa sus emociones, sentimientos, opiniones y deende sus derechos, ante los demás, sin ser agresivo.
• Trabajo en equipo: Adecuadas relaciones interpersonales y de actitud colaborativa con los demás.

Organización Personal:

• Planificación del tiempo: Distribuye actividades personales, académicas, laborales y otras, han de ser realizadas en un determinado periodo, priorizando en función de sus objetivos personales, académicos, laborales y otros; con compromiso y puntualidad.
• Orientado a metas: Realiza actividades personal y organizacionales, necesarias para lograr metas, previamente establecidas en un plan estratégico, han de agradarle un valor creciente a su desarrollo personal o a la organización; con velocidad, sentido de urgencia y compromiso.
• Creatividad: Resuelve problemas, logra objetivos o satisface necesidades, personales y organizacionales, de modo variado, original y generado sus propios criterios de efectividad; en base a información científica, tecnológica y filosófica; con compromiso social.

Académicas:

• Habilidades lingüísticas: Escribe correctamente el español con buena ortografía y caligrafía, lee con factibilidad textos en ingles médico, habla y/o comprende un diálogo en quechua, identifica las ideas centrales de un texto y las resume mediante cuadros sinópticos o mapas conceptuales.
• Habilidades lógico-matemático: Construye razonamientos deductivos e inductivos, contextualizado en un determinado método, tal que le permitan verificar hipótesis, así como generar nuevas.
• Habilidades ofimáticas: Maneja programas en Office (Word, Power Point, Excel), internet (buscadores, redes sociales)
• Capacidad crítica: Evalúa utilizando criterios y parámetros propios, los sucesos, los argumentos, las ideas, problemas y demás; y los expresa de modo organizado y lógico.
• Habilidad discursiva: Expone verbalmente argumentos, ideas, emociones, proyectos y otros; con orden, captando la atención del público, generando interés, comprensión y compromiso